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云学谷智能英语带你畅游听力海洋

来源:  责任编辑:admin 发表时间:2019-07-24 18:01  点击:
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纵使听力虐我千百遍,我待听力如初恋。听力是困扰英语学习者的一个难题,不知如何解决这一难题。今天我们就开探讨一些如何练习听力的方法,看看我们在学习过程中遇到了哪些拦路虎。

思考一下,是什么决定了听力?

阅读能力。

相信很多同学看到时,会有些疑问,听力和阅读之间有什么关系?

道理很简单:只有读的懂,才有可能听的懂。当我们拿起书的那一刻起,眼睛是最先看到的,紧接着大脑接收到信号开始处理接收到的信息;然后耳朵接收到声音符号,进行语音识别再将接收到的声音符号转换程单词,最后由大脑进行产品输出。

其实听和读在本质上都属于【输入】,只是形式的不同。当我们听的多了,会发现多了一道语音识别系统,只有阅读能力提升上来,大脑处理速度快了,在听的时候才会加速处理语音符号,这样我们才有可能听懂。

不知道大家是否有这样一种感觉,当我们在进行听力考试的时候录音播放结束或者对方讲完开始说下一句话时,此时我们还在回味上一句说得什么,不免脑海浮现:我是谁?我在哪?

其实出现这个现象的原因是:大脑的处理速度太慢了。

那么,如何提高中学生听力能力呢?

一、优化听力训练方法

听力训练是一个长期的训练过程,那就要求我们掌握科学系统的训练方法。

例如:

     1.加强学生基础知识的学习,增加词英语词汇量,同时还要兼顾语法知识的学习,不可厚此薄彼。

     2.学生多看课外书、多听英语音频,磨磨耳朵。

     3.利用好手中的工具:英汉词典、云学谷智能英语软件

     4.教师要注重听力训练形式的多样性,在进行训练的同时要结合教学目标合理安排;以及在英语教学过程中重视文化差异教学。

二、选好听力训练材料

听力材料是进行学生听力训练的前提条件,是提高学生听力能力的重要载体。在选取材料的时候要注意:

1.结合实际教学与文本相结合,让学生在听力训练过程中能够运用所学知识,提高正确率,树立学生的信心,并从根本上解决学生的听力心理障碍。

      2.迎合学生心里需求,激发学习听力的热情。

      3.听力材料尽量具备趣味性和新颖性。

三、调节学生听力心态

在听力的整个过程是一个相对复杂的心里过程,只有在相对轻松的氛一一才可能有效发挥自己的听力水平。

我们必须重视英语新课程标准对听力教学的要求,明确听力教学目标,重视学生听力的培养,不能急于求成,要从学生的实际水平出发,有计划、有目的地加强听力训练。

                                       

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